Comundos wil jongeren helpen hun eigen identiteit beter te ontwikkelen, meer emancipatie en een kritisch mondiaal bewustzijn te ontwikkelen.

Bovendien wordt interculturele dialoog een belangrijke vaardigheid omdat het belangrijke waarden promoot, zoals respect, empathie en samenwerking. Het stelt mensen ook in staat talen, regio's, contexten en culturen te herkennen. Door digitale verhalen als didactisch materiaal te gebruiken, promoten we deze waarden en kennis, evenals het vermogen om deel te nemen aan interculturele dialogen.

In de klas

Deze video's zijn gemakkelijk te gebruiken in een pedagogische context. Zodra docenten deze video's aan hun leerlingen laten zien, beantwoorden ze vragen als: Is deze informatie waar? Wist u van het onderwerp af? Heb je iets nieuws geleerd? Wat kunnen wij doen? Welke impact heeft dit op de lokale context? Hoe kunnen we ...? Bovendien zijn deze verhalen nuttig bij het bevorderen van kritisch denken, innovatie en creativiteit.

Studenten kunnen in groepjes werken om ieder naar een verhaal te luisteren en erover te reflecteren. Ze delen hun mening met de hele groep. Er kunnen meerdere verhalen met een vergelijkbaar thema en aanpak worden geselecteerd, zolang u rond één bepaald onderwerp werkt.

We stellen enkele voorbeelden voor om te inspireren voor mogelijke lessen. Eerst laten we de voorbeelden zien van twee vakken: aardrijkskunde en taal (5 talen mogelijk). Vervolgens stellen we voorbeelden voor van lessen met betrekking tot enkele onderwerpen die verband houden met de SDG's, zoals klimaatverandering en gendergelijkheid.

Aardrijkskunde

Het doel van deze les is om studenten aardrijkskunde bij te brengen door hen de digitale verhalen van verschillende landen en continenten (Brazilië, Honduras, Benin,…) en specifieke gebieden of gemeenschappen te laten zien. Zodra ze een van deze video's hebben bekeken, beantwoorden ze een aantal vragenen om ze te kunnen beantwoorden, moeten ze leren hoe ze handige tools kunnen gebruiken (bijv. Google Maps, Google Earth, Ventusky) om specifieke informatie te krijgen over de plaatsen die in de video's voorkomen. Met dit hoofdstuk willen we ´leren´ bevorderen door het gebruik van online mediatools, groepswerk en actief onderzoek.

Lees meer over Aardrijkskunde

Taalonderwijs

Taal is een van de belangrijkste onderwerpen in elk onderwijs, omdat mensen moeten begrijpen wat ze horen of lezen, en zich moeten kunnen uiten. Het belangrijkste doel van deze les is om digitale verhalen te gebruiken, zodat leerlingen hun taalvaardigheid verbeteren door specifieke woordenschat te leren die verband houdt met bepaalde onderwerpen en door te oefenen met lezen, luisteren en schriftelijk begrijpen. Bovendien stelt deze les studenten in staat om over verschillende onderwerpen te leren en zo ook hun eigen visie op problemen, feiten, enz. weer te geven en hun kritisch denken te bevorderen.

Lees meer over taal

Examples of themes: 

Klimaatverandering (SDG 13)

Omdat het klimaat snel verandert, beseffen de meeste geïnformeerde mensen dit. Toen Comundos tijdens de cursussen aan jonge mensen en hun leraren in het Globale Zuiden: Guatemala, Honduras, Mozambique, de Filippijnen, Kameroen, Zuid-Afrika en Brazilië vroeg welke boodschap ze aan de wereld wilden overbrengen, antwoordden ze vaak 'klimaat verandering". Velen zien dit als een uitdaging en willen oplossingen ontdekken en ernaar handelen. De korte verhalen uit verschillende continenten geven inzicht in lokale uitdagingen en oplossingen. Een van de grote uitdagingen die klimaatverandering met zich meebrengt, is leren hoe je samen kunt leven .. interculturele dialogen.

Lees meer over Klimaatverandering

Migratie (gelinkt aan klimaatverandering)

Mensen hebben altijd gemigreerd. Maar sinds klimaatverandering komt dit vaker voor. Door verhalen uit verschillende regio's in de wereld te gebruiken, kunnen studenten op zoek gaan naar overeenkomsten, op verschillende continenten.

Gendergelijkheid (SDG 5)

Het verschil en de ongelijkheid tussen geslachten bestaat al jaren en blijft bestaan. In sommige landen zijn er verbeteringen op het gebied van gendergelijkheid, maar in andere landen, of het nu gaat om cultuur, religie of levensstijl, blijft de samenleving vrouwen als het ondersgeschikte geslacht beschouwen en worden aan vrouwen niet dezelfde kansen geboden als aan mannen. Gendergelijkheid is een belangrijke SDG (5) en mensen uit verschillende continenten willen dat doel bereiken. Een van de manieren om dit te doen, is door korte video's te maken waarin verschillende verhalen worden verteld, zodat anderen erover nadenken en enkele ideeën aandragen.

Lees meer over gendergelijkheid

Cultuur (gekoppeld aan gendergelijkheid)

De manier waarop mensen zich gedragen, is sterk gerelateerd aan onze cultuur. Door gebruik te maken van verhalen laten mensen zien dat cultuur iets is dat door de jaren heen evolueert. Hierdoor kan ook de perceptie van de rol van de vrouw veranderen.

* Sommige thema's en SDG's zijn erg aan elkaar gerelateerd, zoals we hierboven hebben laten zien. Dit kan ook een goede oefening zijn om zelfreflectie en kritisch denken en een discussie met wederzijds respect te bevorderen.

De verhalen werden gemaakt in 5 talen
Verhalen die in het Frans zijn ingesproken, werden gemaakt in Benin, Rwanda, Kameroen en Senegal
Verhalen die in het Engels zijn ingesproken, werden gemaakt in Kameroen, Zuid-Afrika, Filipijnen en België (gemengde talen in België en Kameroen, zoek op de originele taal)
Verhalen die in het Portugees zijn ingesproken, werden gemaakt in Brazilië en Mozambique
Verhalen die in het Spaans zijn ingesproken, werden gemaakt in Honduras en Guatemala
1 verhaal werd in het nederlands gemaakt