All Videos
Post date |
Title | Video category | SDG | Original Language | Language | Country | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 29.05.2020 |
 |
Le rôle d'un moniteur à l'intérieur et à l'extérieur de l'école. | Education | 2: FAIM « ZÉRO », 4 : ÉDUCATION DE QUALITÉ | Portuguese | Français | Brazil |
| 29.05.2020 |
 |
Ontbossing in Guatemala. | Environmental | 12. VERANTWOORDE CONSUMPTIE EN PRODUCTIE, 15: LEVEN OP HET LAND | Spanish | Néerlandais | Guatemala |
| 29.05.2020 |
 |
La violence et la jeunesse | Citizenship | 11 : VILLES ET COMMUNAUTÉS DURABLES, 16: PAIX, JUSTICE ET INSTITUTIONS EFFICACES | Portuguese | Français | Brazil |
| 29.05.2020 |
 |
Meu confinamento durante a crise de saúde | Education | 3: VIDA SAÚDÁVEL E BEM ESTAR PARA TODOS, 4: EDUCAçÃO DE QUALIDADE | Français | Portugais, Brésil | Cameroun |
| 29.05.2020 |
 |
Les objectifs de la jeunesse rurale du Maranhão | Rural development | 9: INDUSTRIE, INNOVATION ET INFRASTRUCTURE, 10 : INÉGALITÉS RÉDUITES | Portuguese | Français | Brazil |
| 29.05.2020 |
 |
Socio-professionele integratie – ja of nee? | 8: WAARDIG WERK EN ECONOMISCHE GROEI | Français | Néerlandais | ||
| 29.05.2020 |
 |
Het is nooit te laat | Genre | 4: KWALITEITSONDERWIJS, 5: GENDERGELIJKHEID | Français | Néerlandais | Cameroun |
| 29.05.2020 |
 |
Oficina sobre Narrativas Digitais na África do Sul | Organization | 17: PARCERIAS E MEIOS DE IMPLEMENTAÇÃO | English | Portugais, Brésil | Afrique du Sud |
| 28.05.2020 |
 |
Est-il possible d’être éduqué en vivant dans un milieu rural ? | Education | 4: QUALITY EDUCATION | Portuguese | Français | Brazil |
| 28.05.2020 |
|
Mijn Lockdown tijdens de Gezondheidscrisis | Education | 3: GOEDE GEZONDHEID EN WELZIJN | Français | Néerlandais | Cameroun |
| 28.05.2020 |
 |
Impacto ambiental de la minería | Environmental | 12 PRODUCCIÓN Y CONSUMO RESPONSABLE | Portuguese | Espagnol | Mozambique |
| 28.05.2020 |
 |
De Kracht van Communicatie om Discriminatie te overwinnen. | Citizenship | 4: KWALITEITSONDERWIJS, 10: ONGELIJKHEID VERMINDEREN, 16. VREDE, VEILIGHEID EN RECHTVAARDIGHEID, 17: PARTNERSCHAPPEN OM DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN | Spanish | Néerlandais | Spain |
| 28.05.2020 |
 |
Un regard depuis la Caatinga (Brésil) | Environmental | 12 CONSOMMATION ET PRODUCTION RESPONSABLE, 13 : MESURES RELATIVES À LA LUTTE CONTRE LES CHANGEMENTS CLIMATIQUES, 15 : VIE TERRESTRE | Portuguese | Français | Brazil |
| 28.05.2020 |
 |
Abandono escolar | Citizenship | 4: EDUCACIÓN DE CALIDAD, 10: REDUCCIÓN DE LAS DESIGUALDADES | Portuguese | Espagnol | Brazil |
| 28.05.2020 |
 |
La pollution dans notre quartier | Environmental | 6 : EAU PROPRE ET ASSAINISSEMENT, 17 : PARTENARIATS POUR LA RÉALISATION DES OBJECTIFS | Portuguese | Français | Brazil |
| 28.05.2020 |
 |
Difficultés de l’école secondaire | Education | Portuguese | Français | Brazil | |
| 28.05.2020 |
|
Mi confinamiento durante la crisis de salud | Education | 3: SALUD E BIENESTAR, 4: EDUCACIÓN DE CALIDAD | Français | Espagnol | Cameroun |
| 28.05.2020 |
 |
Trabajadoras del sexo y discriminación social | Genre | 10: REDUCCIÓN DE LAS DESIGUALDADES | Portuguese | Espagnol | Mozambique |
| 28.05.2020 |
|
Impact environnemental de l'exploitation minière | Environmental | 12 CONSOMMATION ET PRODUCTION RESPONSABLE | Portuguese | Français | Mozambique |
| 28.05.2020 |
|
My lockdown during the health crisis | Education | 3: GOOD HEALTH AND WELL- BEING, 4: QUALITY EDUCATION | Français | Anglais | Cameroun |
| 27.05.2020 |
|
Mon confinement suite a la crise sanitair | Education | 3 : BONNE SANTÉ ET BIEN-ÊTRE | Français | Français | Cameroun |
| 27.05.2020 |
 |
Geïntergeerd Boerenplan | Productive projects | 2: GEEN HONGER, 12. VERANTWOORDE CONSUMPTIE EN PRODUCTIE | Français | Néerlandais | Burundi |
| 27.05.2020 |
|
Dificultades de la escuela secundaria | Education | Portuguese | Espagnol | Brazil | |
| 27.05.2020 |
 |
La historia de una exitosa cultivadora de piñas | Productive projects | 1 FIN DE LA POBREZA, 8: TRABAJO DECENTE Y CRECIMENTO ECONÓMICO | English | Espagnol | Philippines |
| 27.05.2020 |
 |
The progress of civil status in Toucountouna | Citizenship | 11: SUSTAINABLE CITIES AND COMMUNITIES, 16 PEACE, JUSTICE AND STRONG INSTITUTIONS, 17: PARTNERSHIPS FOR THE GOALS | Français | Anglais | Bénin |
| 27.05.2020 |
 |
Entre la minería y el desarrollo | Environmental | 9: INDUSTRIA, INNOVACIÓN Y INFRAESTRUCTURA, 17: ALIANZAS PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS | English | Espagnol | Philippines |
| 26.05.2020 |
 |
Sociale Strijd in de Sertão | Rural development | Portuguese | Néerlandais | Brazil | |
| 26.05.2020 |
 |
Jeugd voor Agro-ecologie in Polo da Borborema | Rural development | 15: LEVEN OP HET LAND | Portuguese | Néerlandais | Brazil |
| 25.05.2020 |
|
Vroegtijdige Schoolverlater | Citizenship | 4: KWALITEITSONDERWIJS | Portuguese | Néerlandais | Brazil |
| 25.05.2020 |
 |
Comment le changement climatique influence l’Espagne rurale | Environmental | 13 : MESURES RELATIVES À LA LUTTE CONTRE LES CHANGEMENTS CLIMATIQUES, 15 : VIE TERRESTRE | Spanish | Français | Spain |
Pages
Un cadeau pour Comundos
Depuis des années, Comundos aide les communautés isolées à travers le monde en leur enseignant la pensée critique, l'éducation aux médias et l'utilisation des technologies de la communication. Pour y parvenir, nous avons besoin de votre soutien pour les ordinateurs, les traductions, les cours et la gestion des médias sociaux.
Nous vous remercions d’avance !
Comundos - Banque Crelan
BE11 1030 2973 8248