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Post date |
Title | Video category | SDG | Original Language | Language | Country | |
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| 02.06.2020 |
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Opleidingscentrum voor Landbouw, CAPAM - Kameroen | Organización | 4: KWALITEITSONDERWIJS, 8: WAARDIG WERK EN ECONOMISCHE GROEI, 11: VEILIGE EN DUURZAME STEDEN | Francés | Holandés | Camerún |
| 29.05.2020 |
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Stop au harcèlement sexuel : l'histoire de Lirandzo. | Género | 5 : ÉGALITÉ ENTRE LES SEXES | Portuguese | Francés | Mozambique |
| 29.05.2020 |
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Initiative de développement local au Honduras | Proyectos productivos | 1 PAS DE PAUVRETÉ, 8: TRAVAIL DÉCENT ET CROISSANCE ÉCONOMIQUE | Español | Francés | Honduras |
| 29.05.2020 |
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Le rôle d'un moniteur à l'intérieur et à l'extérieur de l'école. | Educación | 2: FAIM « ZÉRO », 4 : ÉDUCATION DE QUALITÉ | Portuguese | Francés | Brazil |
| 29.05.2020 |
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Ontbossing in Guatemala. | Medio Ambiente | 12. VERANTWOORDE CONSUMPTIE EN PRODUCTIE, 15: LEVEN OP HET LAND | Español | Holandés | Guatemala |
| 29.05.2020 |
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La violence et la jeunesse | Ciudadanía | 11 : VILLES ET COMMUNAUTÉS DURABLES, 16: PAIX, JUSTICE ET INSTITUTIONS EFFICACES | Portuguese | Francés | Brazil |
| 29.05.2020 |
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Meu confinamento durante a crise de saúde | Educación | 3: VIDA SAÚDÁVEL E BEM ESTAR PARA TODOS, 4: EDUCAçÃO DE QUALIDADE | Francés | Portugués (brasileño) | Camerún |
| 29.05.2020 |
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Les objectifs de la jeunesse rurale du Maranhão | Desarrollo rural | 9: INDUSTRIE, INNOVATION ET INFRASTRUCTURE, 10 : INÉGALITÉS RÉDUITES | Portuguese | Francés | Brazil |
| 29.05.2020 |
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Socio-professionele integratie – ja of nee? | 8: WAARDIG WERK EN ECONOMISCHE GROEI | Francés | Holandés | ||
| 29.05.2020 |
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Het is nooit te laat | Género | 4: KWALITEITSONDERWIJS, 5: GENDERGELIJKHEID | Francés | Holandés | Camerún |
| 29.05.2020 |
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Oficina sobre Narrativas Digitais na África do Sul | Organización | 17: PARCERIAS E MEIOS DE IMPLEMENTAÇÃO | English | Portugués (brasileño) | Sudáfrica |
| 28.05.2020 |
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Est-il possible d’être éduqué en vivant dans un milieu rural ? | Educación | 4: QUALITY EDUCATION | Portuguese | Francés | Brazil |
| 28.05.2020 |
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Mijn Lockdown tijdens de Gezondheidscrisis | Educación | 3: GOEDE GEZONDHEID EN WELZIJN | Francés | Holandés | Camerún |
| 28.05.2020 |
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Impacto ambiental de la minería | Medio Ambiente | 12 PRODUCCIÓN Y CONSUMO RESPONSABLE | Portuguese | Español | Mozambique |
| 28.05.2020 |
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De Kracht van Communicatie om Discriminatie te overwinnen. | Ciudadanía | 4: KWALITEITSONDERWIJS, 10: ONGELIJKHEID VERMINDEREN, 16. VREDE, VEILIGHEID EN RECHTVAARDIGHEID, 17: PARTNERSCHAPPEN OM DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN | Español | Holandés | Spain |
| 28.05.2020 |
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Un regard depuis la Caatinga (Brésil) | Medio Ambiente | 12 CONSOMMATION ET PRODUCTION RESPONSABLE, 13 : MESURES RELATIVES À LA LUTTE CONTRE LES CHANGEMENTS CLIMATIQUES, 15 : VIE TERRESTRE | Portuguese | Francés | Brazil |
| 28.05.2020 |
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Abandono escolar | Ciudadanía | 4: EDUCACIÓN DE CALIDAD, 10: REDUCCIÓN DE LAS DESIGUALDADES | Portuguese | Español | Brazil |
| 28.05.2020 |
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La pollution dans notre quartier | Medio Ambiente | 6 : EAU PROPRE ET ASSAINISSEMENT, 17 : PARTENARIATS POUR LA RÉALISATION DES OBJECTIFS | Portuguese | Francés | Brazil |
| 28.05.2020 |
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Difficultés de l’école secondaire | Educación | Portuguese | Francés | Brazil | |
| 28.05.2020 |
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Mi confinamiento durante la crisis de salud | Educación | 3: SALUD E BIENESTAR, 4: EDUCACIÓN DE CALIDAD | Francés | Español | Camerún |
| 28.05.2020 |
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Trabajadoras del sexo y discriminación social | Género | 10: REDUCCIÓN DE LAS DESIGUALDADES | Portuguese | Español | Mozambique |
| 28.05.2020 |
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Impact environnemental de l'exploitation minière | Medio Ambiente | 12 CONSOMMATION ET PRODUCTION RESPONSABLE | Portuguese | Francés | Mozambique |
| 28.05.2020 |
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My lockdown during the health crisis | Educación | 3: GOOD HEALTH AND WELL- BEING, 4: QUALITY EDUCATION | Francés | Inglés | Camerún |
| 27.05.2020 |
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Mon confinement suite a la crise sanitair | Educación | 3 : BONNE SANTÉ ET BIEN-ÊTRE | Francés | Francés | Camerún |
| 27.05.2020 |
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Geïntergeerd Boerenplan | Proyectos productivos | 2: GEEN HONGER, 12. VERANTWOORDE CONSUMPTIE EN PRODUCTIE | Francés | Holandés | Burundi |
| 27.05.2020 |
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Dificultades de la escuela secundaria | Educación | Portuguese | Español | Brazil | |
| 27.05.2020 |
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La historia de una exitosa cultivadora de piñas | Proyectos productivos | 1 FIN DE LA POBREZA, 8: TRABAJO DECENTE Y CRECIMENTO ECONÓMICO | English | Español | Filipinas |
| 27.05.2020 |
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The progress of civil status in Toucountouna | Ciudadanía | 11: SUSTAINABLE CITIES AND COMMUNITIES, 16 PEACE, JUSTICE AND STRONG INSTITUTIONS, 17: PARTNERSHIPS FOR THE GOALS | Francés | Inglés | Bénin |
| 27.05.2020 |
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Entre la minería y el desarrollo | Medio Ambiente | 9: INDUSTRIA, INNOVACIÓN Y INFRAESTRUCTURA, 17: ALIANZAS PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS | English | Español | Filipinas |
| 26.05.2020 |
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Sociale Strijd in de Sertão | Desarrollo rural | Portuguese | Holandés | Brazil |
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Un regalo para Comundos
Durante años, Comundos ha estado ayudando a comunidades remotas, escuelas y ONG de todo el mundo en la inclusión digital. Hacemos esto de una manera original mediante el uso de la alfabetización mediática. Trabajamos con 'multiplicadores' a quienes enseñamos a pensar críticamente y hacer un uso relevante de la tecnología de la comunicación.
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