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Post date |
Title | Video category | SDG | Original Language | Language | Country | |
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| 25.05.2020 |
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Le pouvoir de la communication pour vaincre la discrimination | Citizenship | 4 : ÉDUCATION DE QUALITÉ, 10 : INÉGALITÉS RÉDUITES, 16: PAIX, JUSTICE ET INSTITUTIONS EFFICACES, 17 : PARTENARIATS POUR LA RÉALISATION DES OBJECTIFS | Spanish | French | Spain |
| 20.05.2020 |
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Xitique, une habitude financière au Mozambique | Cultural Identity | 10 : INÉGALITÉS RÉDUITES, 11 : VILLES ET COMMUNAUTÉS DURABLES | Portuguese | French | Mozambique |
| 20.05.2020 |
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Visites aux familles dans les Écoles Familiales Rurales au Mozambique | Education | Portuguese | French | Mozambique | |
| 19.05.2020 |
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Crise de l’eau en Afrique du Sud | Environmental | 6 : EAU PROPRE ET ASSAINISSEMENT, 11 : VILLES ET COMMUNAUTÉS DURABLES, 12 CONSOMMATION ET PRODUCTION RESPONSABLE, 13 : MESURES RELATIVES À LA LUTTE CONTRE LES CHANGEMENTS CLIMATIQUES | English | French | South Africa |
| 19.05.2020 |
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Prévention des maladies cardiovasculaires, PROJET SPICES DST | Education | 3 : BONNE SANTÉ ET BIEN-ÊTRE | English | French | South Africa |
| 15.05.2020 |
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L’histoire d’une productrice d’ananas prospère | Productive projects | 1 PAS DE PAUVRETÉ, 8: TRAVAIL DÉCENT ET CROISSANCE ÉCONOMIQUE | English | French | Philippines |
| 15.05.2020 |
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Entre exploitation minière et développement | Environmental | 9: INDUSTRIE, INNOVATION ET INFRASTRUCTURE, 17 : PARTENARIATS POUR LA RÉALISATION DES OBJECTIFS | English | French | Philippines |
| 15.05.2020 |
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L’université, c’est pour qui ? | Citizenship | 4 : ÉDUCATION DE QUALITÉ, 10 : INÉGALITÉS RÉDUITES | Portuguese | French | Brazil |
| 14.05.2020 |
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Agroécologie : Former des citoyens respectueux de la nature | Education | 4 : ÉDUCATION DE QUALITÉ, 12 CONSOMMATION ET PRODUCTION RESPONSABLE | Portuguese | French | Brazil |
| 13.05.2020 |
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Le racisme au Brésil | Citizenship | 10 : INÉGALITÉS RÉDUITES, 16: PAIX, JUSTICE ET INSTITUTIONS EFFICACES | Portuguese | French | Brazil |
| 12.05.2020 |
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Décrochage scolaire | Citizenship | 4 : ÉDUCATION DE QUALITÉ | Portuguese | French | Brazil |
| 12.05.2020 |
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Luttes sociales dans la région semi-aride du Brésil. | Rural development | Portuguese | French | Brazil | |
| 12.05.2020 |
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L'agroécologie et les jeunes de Polo da Borborema | Rural development | Portuguese | French | Brazil | |
| 04.05.2020 |
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Changement climatique au Honduras | Environmental | 13 : MESURES RELATIVES À LA LUTTE CONTRE LES CHANGEMENTS CLIMATIQUES, 15 : VIE TERRESTRE | Spanish | French | Honduras |
| 02.05.2020 |
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La voie vers le développement | Rural development | 4 : ÉDUCATION DE QUALITÉ, 11 : VILLES ET COMMUNAUTÉS DURABLES | Spanish | French | Guatemala |
| 29.04.2020 |
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La perte de nos terres et de nos cultures | Environmental | 12 CONSOMMATION ET PRODUCTION RESPONSABLE, 13 : MESURES RELATIVES À LA LUTTE CONTRE LES CHANGEMENTS CLIMATIQUES, 15 : VIE TERRESTRE | Spanish | French | Guatemala |
| 29.04.2020 |
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La déforestation | Environmental | 15 : VIE TERRESTRE | Spanish | French | Guatemala |
| 29.04.2020 |
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Apprentissage de l'autosuffisance à l'école | People and Migration | 2: FAIM « ZÉRO », 4 : ÉDUCATION DE QUALITÉ | Spanish | French | Guatemala |
| 29.04.2020 |
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Donner un coup de main à la planète | Environmental | 6 : EAU PROPRE ET ASSAINISSEMENT, 15 : VIE TERRESTRE, 17 : PARTENARIATS POUR LA RÉALISATION DES OBJECTIFS | Spanish | French | Guatemala |
| 29.04.2020 |
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L’Aventure d’une enseignante dans le Guatemala rural | Citizenship | 4 : ÉDUCATION DE QUALITÉ, 9: INDUSTRIE, INNOVATION ET INFRASTRUCTURE, 11 : VILLES ET COMMUNAUTÉS DURABLES | Spanish | French | Guatemala |
| 28.04.2020 |
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Immigrés autrichiens au Brésil | Cultural Identity | 12 CONSOMMATION ET PRODUCTION RESPONSABLE | Portuguese | French | Brazil |
| 28.04.2020 |
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Déforestation | Environmental | 12 CONSOMMATION ET PRODUCTION RESPONSABLE, 15 : VIE TERRESTRE | Spanish | French | Guatemala |
| 28.04.2020 |
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L'Arbre | Environmental | 15 : VIE TERRESTRE | Spanish | French | Guatemala |
| 28.04.2020 |
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Travailleuses du sexe et discrimination sociale | Other | 10 : INÉGALITÉS RÉDUITES | Portuguese | French | Mozambique |
| 28.04.2020 |
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Atelier sur le “récit numérique” en Afrique du Sud | Organization | 17 : PARTENARIATS POUR LA RÉALISATION DES OBJECTIFS | English | French | South Africa |
| 28.04.2020 |
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Les consequences de libre production de l’alcool | Other | 3 : BONNE SANTÉ ET BIEN-ÊTRE, 11 : VILLES ET COMMUNAUTÉS DURABLES, 12 CONSOMMATION ET PRODUCTION RESPONSABLE | French | French | Bénin |
| 23.04.2020 |
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Aménagement des sources d´eau au Rwanda | Environmental | 6 : EAU PROPRE ET ASSAINISSEMENT, 11 : VILLES ET COMMUNAUTÉS DURABLES | French | French | Rwanda |
| 23.04.2020 |
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Champs école au Rwanda | Education | 4 : ÉDUCATION DE QUALITÉ, 11 : VILLES ET COMMUNAUTÉS DURABLES | French | French | Rwanda |
| 03.04.2020 |
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La production de vin de palme | Cultural Identity | 1 PAS DE PAUVRETÉ, 8: TRAVAIL DÉCENT ET CROISSANCE ÉCONOMIQUE | English | French | Cameroon |
| 03.04.2020 |
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Un environnement plus propre et sain | Environmental | 9: INDUSTRIE, INNOVATION ET INFRASTRUCTURE, 11 : VILLES ET COMMUNAUTÉS DURABLES, 12 CONSOMMATION ET PRODUCTION RESPONSABLE | English | French | South Africa |
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